domingo, 24 de marzo de 2019

JUGAMOS CON LA RECTA NUMÉRICA

      Como bien sabemos este curso nos hemos iniciado en el conocimiento de la recta numérica del 1 al 10 con actividades divertidas.
       Realizamos una serie de actividades, que nos encantan porque son muy divertidas y con las que aprendemos sin darnos cuenta.
      La primera actividad para la que pongo una secuencia de fotos, ha sido construir la recta del 1 al 5. Primeramente he repartido las tarjetas de los dedos, de los objetos y la grafía de los números, entre mis pequeños/as. Lo primero que han tenido que hacer ha sido construir la recta del cero al cinco pero con las tarjetas de los dedos. Una vez esta recta construida debajo han ido colocando las tarjetas de tantos objetos como dedos indicaba la mano. Por último, hemos colocado las tarjetas de la grafía de los números. 







      La segunda actividad para la que os muestro un par de vídeos es para que se vea lo que han avanzado en este curso y muchos de ellos han pasado el nivel cuerda, que expliqué en otra de las entradas. Ellos se van poniendo en el número que yo les voy diciendo y desde ese número cuentan hasta llegar al nueve. ¡Maravilloso!




jueves, 28 de febrero de 2019

DÍA DE ANDALUCÍA

      Hoy día 28 de Febrero, Día de Andalucía, he decidido subir el vídeo en lugar de tantas fotos para que veáis todo lo que hemos realizado por la festividad de este día, y dar las gracias a esas familias que siempre están prestando su colaboración. ¡FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA!





SALIDA A LA GRANJA-ESCUELA

    El viernes 15 de Febrero realizamos el ciclo de Educación Infantil la salida a la granja-escuela. Allí lo pasamos genial y además aprendimos muchas cosas. Nos dividieron en grupos y realizamos diferentes talleres y visitamos diferentes zonas. Estuvimos haciendo pan con chocolate que después no los llevamos, fuimos a ver la incubadora donde estaban los pollitos y además tuvimos la suerte de poder tocarlos y cogerlos. También estuvimos dándole de comer a las ovejas y jugamos con ellas, y por supuesto ordeñamos y sacamos leche. Os dejo algunas fotos para que observéis lo bien que lo pasamos.












miércoles, 13 de febrero de 2019

LA CASITA DE LA LETRA O

   Esta mañana hemos comenzado a aprender el juego de "La casita de la letra O". Un juego muy fácil que consiste en discriminar los objetos de las tarjetas que empiezan por "O". 
    Para motivarlos un poco les he contado que esta mañana al llegar nuestro amigo "El señor Estudioso" estaba triste porque alguien le había mezclado las tarjetas. Y ahora no sabía los objetos que pertenecían a la casa de la letra "O". Ellos estaban dispuestos a colaborar y ayudar a su amigo. 
   Con esta actividad lo que pretendo es que aprendan a discriminar auditivamente el fonema de la letra "O".









viernes, 8 de febrero de 2019

DÍA DE LA PAZ

    La semana pasada tuvo lugar la celebración del "Día de la Paz". El martes realizamos la IV "Carrera Solidaria" el ciclo de infantil junto a la colaboración del club de atletismo y el club de triatlon de la molinera. Tuvimos la compañía de la mascota "Rapinati" y los niños/as lo pasaron estupendamente a pesar del frío que pasamos. 
       El miércoles tuvimos la celebración de este día también a nivel de ciclo. Para ello bailamos todos juntos la canción de "Una sola voz" de Macaco" y una coreografía de todo el cole dirigida por el maestro de música. También formamos la palabra "Paz" con las cadenetas que hicimos en cada clase con un mensaje para ese día. 












sábado, 26 de enero de 2019

CONTAR, CONTAR Y VUELTA A CONTAR.

         Es muy importante contar con los niños/as de infantil sobre todo en tres años. Tienen que aprender además de la cantinela a saber nombrar un objeto y un número. Primero estamos trabajando con las tarjetas de las manos siguiendo la secuencia y después pasaremos a las tarjetas con puntos y finalmente la tarjeta con la grafía. 
              El juego en esta ocasión consistía en poner tantas pinzas al dinosaurio como dedos indicaba la tarjeta y contarlos.






BÚSQUEDA DE PATRONES EQUIVALENTES

      Una vez que los niños/as ya dominan más o menos los cuantificadores hemos pasado con las equivalencias, en esta ocasión buscando conjuntos para emparejar los que tienen los mismos números de elementos. 
          Les he proporcionado material separado y debían de buscar parejas de la misma cantidad.