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domingo, 14 de noviembre de 2021

PRIMEROS PASITOS DE LA LECTOESCRITURA

       En Educación Infantil, el aprendizaje de la lectoescritura es importante que primeramente el niño/a entienda la palabra como un conjunto, es decir, de manera global. De este modo reconocerá la palabra entera y la podrá nombrar. Después podremos ver cuántas sílabas tiene y finalmente llegar al sonido de cada letra, es decir, el fonema.

         En la clase tenemos los bits de los cuentos "Los tres cerditos" y "Blancanieves" y una vez que ya lo hemos visto varias veces en la clase y los hemos analizados pues decidimos ponernos a jugar. Se les da un bits con dos palabras escritas y ellos deben de reconocer cuál es la del bits prestando atención a las letras. Cada uno a su ritmo porque todos no tienen el mismo nivel de atención, discriminación y motivación.








domingo, 24 de octubre de 2021

MI NOMBRE

    No hay cosa más motivante para iniciarnos en el conocimiento de las letras que comenzar con nuestro nombre. Por eso, en clase hacemos algunos días juegos y actividades para ir identificando y reconociendo nuestro nombre. 

     Esta semana por un lado, hemos estado decorando con la técnica plástica del bastoncillo nuestro nombre y después hemos jugado con las tarjetas de nuestro nombre a ponerla debajo de la foto. Simplemente hemos visto los nombres de los compañeros en forma de bits, se han repartido y lo hemos ido colocando debajo de la foto.

       Esto ha sido un primer acercamiento a nuestro nombre, pronto os enseñaré más juegos y actividades.







domingo, 24 de enero de 2021

IDENTIFICAR FONEMA INCIAL

 Seguimos con el trabajo de la lectoescritura en 5 años pero siempre enfocado desde una manera lúdica. Esta semana hemos estado jugando a identificar palabras, imágenes que empezaban por el fonema que nos indicaba la tarjeta. La verdad que casi casi todos lo hicieron muy bien. Se nota que desde los tres años se está trabajando la conciencia fonética y eso es lo más importante para cuando el próximo curso pasen a la primaria y comiencen el proceso lector. Aunque es increíble como cada pollito va saliendo de su cascarón y algunos ya se han iniciado a leer. Me encanta disfrutar con ellos.











domingo, 15 de noviembre de 2020

PASAPALABRA ONLINE

     Debido a la situación que estamos viviendo de la pandemia mundial hay que innovarse y renovarse para que los peques  no se aburran. Hay una nueva página donde se pueden crear miles de recursos interactivos que es lo que más le gusta a nuestros niños y niñas de hoy en día. Mientras que me formo y aprendo a utilizarla pues voy a utilizar una plantilla ya realizada de una compañera con la que compartí un curso escolar en un cole cercano al nuestro. 

        Este juego no es más que iniciarlos a la lectura global de forma lúdica. Esta semana lo voy a probar en la clase y ya os colgaré algún vídeo o fotitos cuando lo estemos trabajando. Os lo dejo aquí para que podáis jugar desde casa. Únicamente tenéis que pinchar en la foto y a jugar!!!!!




jueves, 12 de noviembre de 2020

NOMBRES EN MINÚSCULAS

     Hoy os dejo otra forma de trabajar las minúsculas y que mejor manera de hacerlo a través de nuestros nombres.

      Este juego lo hemos hecho en curso anteriores pero con los nombres en mayúsculas. Esta mañana pusimos las fotos de todos en la pizarra y repartimos las tarjetas de los nombres al azar. Iba llamando a los peques de uno en uno y tenían que decir de quién era el nombre que les había tocado y comprobarlo. Si acertaban lo colocaban debajo de la foto y cogían punto. ¡Lo hemos pasado super bien y más cuando cogían su punto! Os dejo unas fotitos para que veáis lo que nos divertimos en la clase.










lunes, 9 de noviembre de 2020

VOLARON LAS LETRAS

     En esta entrada os voy a mostrar como jugando estamos trabajando uno de los aspectos de la lectoescritura como es la conciencia fonológica. Para ello es muy importante que los peques discriminen auditivamente las letras.

         Podéis ver cómo tenemos diferentes tarjetas con las imágenes y palabras a las que les faltan letras y ellos/as han ido escribiendo las letras que faltan. En otras ocasiones utilizamos tapones con letras. Dependiendo del día o escriben las letras o bien ponen tapones. Es el mismo juego con diferente recursos para que así no sea más diverso.

           Os dejo unas fotitos para que veáis que contentos se ponen cuando rellenan un cartón. 







sábado, 21 de marzo de 2020

21 DE MARZO "DÍA DE LA POESÍA"

   Hoy también celebramos el "Día de la Poesía" pero este año por diversas circunstancias no la podemos celebrar en el cole y no podemos realizar ninguna actividad. Con la llegada de la primavera y junto al día de la poesía os dejo un vídeo de Youtube con una poesía de la primavera. 


lunes, 16 de marzo de 2020

RUEDA DE LAS VOCALES

     La semana pasada para trabajar en el Área de Los Lenguajes: comunicación y representación y dentro de ella la conciencia fonológica, hemos jugado con nuestras "Ruedas de las vocales". 
      ¿En qué consiste? Muy fácil y divertido. Sacamos un círculo donde hay una vocal y diferentes dibujos. Adivinábamos qué letra era, decíamos los dibujos que había en dicha rueda y a continuación ponían una pinza en el dibujo que empezara por la letra que era. 






sábado, 18 de enero de 2020

ETAPAS DE LA ESCRITURA

     Un niño/a pasa por diferentes etapas en su proceso de aprender a escribir. Estas etapas pueden ocurrir incluso antes de su escolarización y se suceden a lo largo de su escolarización.
       Estas etapas según Ferreiro y Teberosky (1979), podemos hablar de:
  • Etapa indiferenciada- imitan a los adultos, es cuando realizan garabatos.
  • Etapa diferenciada- es cuando aparecen las letras. Copian algo que ven pero no saben lo que significa.
  • Etapa silábica- relacionan los sonidos de las palabras con su grafismo, es decir, a cada sílaba una letra.
  • Etapa silábica-alfabética- empiezan a escribir algunas palabras aunque se saltan letras, da la sensación de que se le olvida alguna letra.
  • Etapa alfabética- son capaces de escribir palabras enteras según su sonido, pero carecen de conocimientos ortográfico.
      Todo esto se puede observar en la clase. Esta semana he hecho una prueba para ver en que etapa se encuentran los peques de la clase y dentro de un tiempo volverlo hacer y observar la evolución. Pues me he llevado la sorpresa de que algunos niños/as están en la alfabética y la mayoría se encuentran en la silábica. Os muestro unas fotos con las diferentes etapas.

Etapa diferenciada

Etapa silábica

Etapa silábica

Etapa silábica-alfabética

Etapa alfabética

Etapa alfabética

domingo, 10 de noviembre de 2019

ASOCIAR IMAGEN-PALABRA

      Hoy os cuento un sencillo juego que hacemos algunas mañanas y lo tenemos en el rincón de las letras, para trabajar la conciencia semántica en Infantil así como para practicar la lectura de palabras del vocabulario que estamos trabajando.
       Está basado en el emparejamiento, tratando las palabras como imágenes globales y presentando una asociación directa entre dibujo-palabra. Simplemente consiste en ver la palabra y ponerla en la imagen correspondiente.