BUSCAMOS Y CONSTRUIMOS PALABRAS

      Con respecto a la lectoescritura estamos trabajando la letra O, tanto mayúscula como minúscula, y para ello hemos jugado con "La casita de la letra...". Tenemos por un lado imágenes de palabras que empiezan por la letra O y por otro lado las palabras de dichas imágenes. Una vez que hemos visto tanto el dibujo como la palabra empieza el juego. Buscamos una imagen y deben encontrar las palabras. Vemos las letras que tiene la palabra, contamos las letras y contamos las sílabas. Seguidamente ponemos la imagen junto a la palabra.

        Por otro lado, hemos construido palabras ¿y cómo lo hacemos? Tenemos una caja con letras y una carpeta con palabras que estamos trabajando. Simplemente tienen que ir buscando las letras y pegarlas en su tablero. Ellos mismos dicen "Seño mira he formado la palabra boca"

DISFRUTANDO CON LAS MATEMÁTICAS

      Una semana más hemos seguido trabajando la asociación número cantidad de los números. Esta vez hemos utilizado los paneles de los diferentes dibujos con los números con velcros y dibujando tantos puntos a las mariquitas como nos indicaba el número.

       También hemos empezado a trabajar el concepto de la decena. Hemos estado contando tapones y cada vez que teníamos diez los metíamos en una bolsa. Cuando tocaba juego por rincones ellos mismos pedían hacer decenas.

SEGUIMOS TRABAJANDO LA ASOCIACIÓN DE NÚMERO-CANTIDAD

    Esta semana hemos estado trabajando con material nuevo para seguir afianzando el conocimiento de los números y asociándolo con su cantidad correspondiente. También hemos conocido la casita de los números que en otra entrada os explicaré como lo hemos hecho. 

     De momento os dejo una serie de fotos donde se puede ver como los niños/as de la clase han colocado la recta de número y luego hemos puesto la tarjeta de la cantidad de elementos correspondiente.

LA RANA TAPONCÍN

    Vamos avanzando en nuestras matemáticas. Esta semana hemos estado con nuestras reglas. Cada niño/a tenía su regla y se ponían en el número que decía. Me servía para identificar que niño/a reconoce los números. Seguidamente cada niño/a tenía un tapón que imaginábamos que era una rana y daban tanto saltos como se le indicaban y tenían que decir a que número llegaban. 

      Unos días más tardes hemos saltados hacía detrás como si fuéramos cangrejos, de manera que estamos moviéndonos en la recta hacía delante y hacía detrás y ya van identificando cada vez más números.

CANCIÓN CUERPO HUMANO

HALLOWEEN 2016

    Aunque haya pasado un par de semana os voy a contar que este año Halloween lo hemos estado celebrando durante toda la semana. Hemos hecho troquelados, adornados las puertas y pasillos, gracias a las mamás y papás, nos hemos pintado la cara, ensayado nuestro baile y hasta nos han contado historias de miedo.

      Os dejo algunas fotos y vídeos de todo lo que hemos realizado durante la semana.